Cuando la comunidad educativa y el barrio se organiza en pos de una solución, difícilmente sus reclamos no sean oídos y se deban tomar las decisiones correctas por parte de los funcionarios de turno.
Como publicó EL Observador Informativo el día 15 de Marzo sobre la situación de la Escuela Secundaria Nº 6 «Monseñor Enrique Angelelli», que a esa fecha aún no tenían solución para sus problemas edilicios, motivando a que la comunidad actuara exigiendo soluciones. Luego de los trámites pertinentes, por fin se dio inicio a los trabajos de reparación del techo del establecimiento educativo, dando respuesta a los reclamos.
En el día de hoy desde la Escuela Secundaria Nº 6 «Monseñor Enrique Angelelli», se emitió el siguiente comunicado de agradecimiento a los vecinos del barrio y la comunidad educativa:
«A la comunidad educativa de la EscuelaSecundaria Nº 6 «Monseñor Enrique Angelelli», a la gente del querido barrio de La Nueva York, nuestro humilde pero inmenso agradecimiento por el compromiso y la colaboración. El inicio de las obras de reparación de los techos de la escuela es producto de un esfuerzo colectivo que no queremos dejar de reconocer. Gracias!!!!!
Quisiéramos compartir con ustedes una reflexión sobre los sucesos que culminaron con la iniciación, por fin, de las obras de reparación de los techos de la EESNº 6.
Esperamos comprendan que no dejamos de valorar a los funcionarios que cumplen con su deber, pero debemos decir que nosotros: el equipo de conducción de la escuela, la supervisión en sus distintos niveles y finalmente los responsables políticos, no hemos hecho nada mas que cumplir con las obligaciones que se asumen con cada uno de los cargos, eso no es poco y debe reconocerse, pero repetimos, es un deber.
En cambio, en esta oportunidad, podemos decir que fue conmovedora la participación de nuestra comunidad; los alumnos, sus familias, los auxiliares, muchos docentes, referentes comunitarios del barrio “La Nueva York” hicieron la diferencia, movilizados, comprometidos, preocupados ante las dificultades que amenazaban las actividades escolares, convirtieron a los alumnos en “los hijos de todos”, algunos cuyos hijos ya no concurrían a la escuela por haber egresado, ejercieron el derecho a peticionar que el pueblo posee y fueron un pilar esencial en la gestión de la solución que ya se ha iniciado.
Sus cartas, firmadas por cientos, sus entrevistas con autoridades, sus visitas a la escuela interesados por el trámite iniciado fue, según creemos, factor determinante en el principio de solución, que comienza con la asignación de recursos provenientes del Fondo Educativo sumado a recursos municipales.
Es necesario que este vínculo Escuela-Comunidad sea reconocido, fortalecido y multiplicado.
Sólo nos resta decir: esto es producto de su esfuerzo, muchas gracias a todos.»
Equipo de Conducción EESNº 6
